Portafolio Digital

PORTAFOLIO DIGITAL

El portafolio, como fuente de información para la práctica docente, recoge los trabajos (productos)
que el alumno ha ido elaborando a lo largo del curso de forma que mediante su examen podemos saber
qué competencias se han desarrollado o se han puesto en práctica en cada caso. Para ello, los
trabajos/productos deben presentarse en contexto, es decir, deben ir acompañados de una explicación
que justifique su elaboración, bien por ser el resultado de un trabajo optativo, bien por ser obligatoria
su realización. Además, cada producto debe incluir las reflexiones del estudiante sobre el proceso que
le ha llevado a completarlo así como sobre el propio producto final. Con estas reflexiones, se pretende
que el estudiante sea consciente de su propio proceso de adquisición de destrezas y de cómo estas van
desarrollándose desde el estadio de reproducción de conocimientos (destrezas C) a su aplicación en
contextos abiertos (destrezas A) (Stones, 984). Por último, el portafolio debe incluir los comentarios del
profesor sobre cómo y en qué grado se ajusta cada producto presentado por el alumno a los objetivos
declarados en el programa de competencias.

Ventajas de un Portafolio Digital:

•    Permite evaluar de forma continua, fomenta el autoaprendizaje, la retroalimentación, la expresión de ideas y valores, además de permitir insertar evidencias multimedia.
•    Motiva al alumno a reflexionar sobre cómo se ha dado su aprendizaje y el desarrollo de sus competencias.
•    Promueve el uso de tecnología para efectos de investigación, archivo de productos del alumno, record de evaluaciones, comentarios tanto del alumno como del docente y como medio de comunicación entre ambos.
•    Facilidad para guardarlo, consultarlo, modificarlo, compartirlo, etc.
•    Guardar en forma ordenada las evidencias de trabajos, la información acerca de temas de investigación, tener un orden, guardar evaluaciones, es decir todos nuestros trabajos documentos, en forma digital.
•    Nos mantiene actualizados en la materia, las actividades que tengamos en nuestro  portafolio pueden ser de distintos tipos como por ejemplo videos, artículos, archivos de la internet, etc.

LINKS
ink de referencia:
http://hufofo.lacoctelera.net/post/2009/08/10/importancia-las-tics-la-educacion
portafolio digital
https://sites.google.com/site/dianaaraujojmv/

Deber de Computación

http://xn--maijopealoza-ghb.blogspot.com/

PENSAMIENTOS SOBRE LOS TICS EN LA EDUCACION

Las TIC han llegado a ser uno de los pilares básicos de la sociedad y hoy es necesario proporcionar al ciudadano una educación que tenga que cuenta esta realidad.
Las posibilidades educativas de las TIC han de ser consideradas en dos aspectos: su conocimiento y su uso.
El primer aspecto es consecuencia directa de la cultura de la sociedad actual. No se puede entender el mundo de hoy sin un mínimo de cultura informática. Es preciso entender cómo se genera, cómo se almacena, cómo se transforma, cómo se transmite y cómo se accede a la información en sus múltiples manifestaciones (textos, imágenes, sonidos) si no se quiere estar al margen de las corrientes culturales. Hay que intentar participar en la generación de esa cultura. Es ésa la gran oportunidad, que presenta dos facetas:
· integrar esta nueva cultura en la Educación, contemplándola en todos los niveles de la Enseñanza
· ese conocimiento se traduzca en un uso generalizado de las TIC para lograr, libre, espontánea y permanentemente, una formación a lo largo de toda la vida

 INTRODUCCION 

 

Las últimas décadas del siglo XX trajeron una renovación tecnológica importante a los medios considerados ya de alguna forma tradicionales, al fusionarse con el desarrollo de la informática, las telecomunicaciones, la transmisión por satélites y las redes de cable óptico (Álvarez Echevarria, 2004). La televisión, redes telemáticas, creciente informatización, etc., así como los cambios de valores, comportamientos y actitudes se ven modificadas por la incorporación de tales medios en los espacios vitales cotidianos, familia, ocio, trabajo, etc. Y aunque en la educación los medios no hicieron acto de presencia de una forma directa, lo cierto es que indirectamente la educación se ha visto condicionada de modo importante por esa presencia o generalización externa de tales medios, a tal punto que ya hoy es parte de las prácticas y reflexiones pedagógicas.

"A la introducción de estas tecnologías en el contexto pedagógico, se le ha denominado internacionalmente electronificación educativa y se manifiestan como propuestas electrónico – comunicativas que organizan el entorno pedagógico diseñando propuestas educativas interactivas que trascienden los contextos físicos, fijos, institucionales, con la finalidad de hacerlos accesibles a cualquiera en cualquier tiempo y lugar, siendo una de sus características esenciales la posibilidad de interacción en tiempo real y a escala global.

 

 

CONCLUSIONES

 Para finalizar ya con lo que son y para qué las TICs y la educación y en base a lo expuesto en el artículo anterior, las conclusiones a las cuales se llegan son las de, por muy repetitivas que sean, crear un sistema educativo, y más que crear, modificar el actual y adaptarlo a las necesidades actuales de la sociedad.
Los niños no dejan de aprender de las TICs ni con ellas, su tarea en este aspecto se centra en una educación no formal, fuera de las aulas donde no existen guías ni orientaciones adecuadas acerca de la información que reciben, de cual necesita seleccionar, cual descartar y cual interiorizar para crear sus propios conocimientos.
Por otro lado las Tics, desempeñan una labor funcional dentro del sistema , así Javier Echevarría comenta acerca de las TICS y su incidencia en la educación: que exige nuevas destrezas de intervención: transmisión de información, conocimientos, aprender a buscar y seleccionar; por otro lado, posibilita nuevos procesos de enseñanza aprendizaje como el proceso de información, acceso a conocimientos, canales de comunicación, un entorno de interacción social y creación de entornos on-line de aprendizaje, a su vez demanda un nuevo sistema educativo mediante una política teleeducativa con redes telemáticas como nuevas unidades básicas del sistema y como complementariedad a la escuela presencial y actividades virtuales, y finalmente se reclama el derecho universal a la educación en este mundo (denominado Tercer Entorno), el derecho a todo ciudadano al acceso del uso de las TICs y al derecho a una educación en este aspecto.

LINKS

http://www.monografias.com/trabajos58/tic-educacion/tic-educacion.shtml

http://www.youtube.com/watch?v=P_xJ7nl69s8&feature=related

http://mariamerce.blogia.com/2005/041305-reflexion-y-conclusion-28-03-05-.php

ITEM DE TIPO PRACTICA

ITEM DE TIPO PRACTICA

CLASE N# 4

TEMA: UTILIZACION DE LAS HERRAMIENTAS ESTUDIADAS EN EL DISEÑO DE UNA TARJETA DE FIN DE AÑO

OBJETIVO: DISEÑAR UNA TARJETAD E FIN DE AÑO CON UN MENSAJE ESPECIAL PARA COMPARTIR CON LA FAMILIA, Y PULICARLA EN SU BLOG.

Tema: TARJETA DE FIN DE AÑO

1.)    Utilizar las herramientas que crea necesarias para el diseño de la tarjeta

2.)    Nuevo documento con las dimensiones personalizadas en centímetros.

3.)    Utilizar tampón motivo en el fundo de la tarjeta con varios temas

4.)    Utilizar correctamente las opciones de mover, transformar CTRL + T aplicar transformación, organizar del menú ventana.

5.)    Imágenes sobrepuestas que se relacionen al tema

6.)    Utilizar la carita mágica para quitar fondos u otras formas de las imágenes

7.)    Utilizar formas geométricas en alguna parte del diseño

8.)    Herramienta texto en la frase especial por fin de año, u otras palabras por el motivo

9.)    Puede utilizar la herramienta filtro , galería de filtros  para cambiar la apariencia de algunas fotografías

10.) Herramienta color en las formas geométricas, textos

11.) Guardar la tarjeta en el formato *.psd, y el formato *.jpg

12.) Publicar en el blog -  ultimo taller de computación

 

clase #3- del IV hemiquimestre

 TEMA: Aplicacion de las herramientas tampon motivo y varita magica en PHOTOSHOP CS3
OBJETIVO: Utilizar las herramientas tampon motivo y varita magica en un diseño comoercial mediante un taller practico para ubicarlo en internet

CARACTERISTICAS DEL TALLER
1.-guardar tres imagnes desde internet que esten relacionados a marcas de calzado.
2.-cada una de estas imagenes abrirlas en photoshop y definirlas como motivo
3.-aplicar los tres motivos en una hoja en blanco de 30cmpor 30cm.
4.- guardar cuatro imagenes de calzados que tengan fondos blancos o de color completo.
5.- abir cada una de estas imagenes y moverlas a la hoja que se aplico los motivos
6.- utilizar las herramientas varita magica para borrar los fondos aplicando la misma y luego presionando la tecla suprimir
7.- escribir el nombre del centro comercial o empresa de calzado con texto
8.-guardar de las dos formas de diseño, en el formato psd asi como el formato  jpg para este ultimos publicar en el blog

Clase N° 2

TEMA: herramienta  varita mágica y dedo en photoshop CS3

Utilizar la herramienta varita mágica y dedo mediante tratamiento de fotografías para el diseño de afiches o tarjetas

Varita mágica.-  se utiliza en fotografías Que  tienen fondos de un solo color en donde es mucho más fácil para la herramienta borrarlos. Sirve para extraer una parte de una foto

HERRAMIENTA DEDO.- distorsiona la fotografía  digital, dependiendo que cambios quiera realizar  el diseñador o el cliente que solicita dicho trabajo

TALLER

1.       Con dos fotografías crear dos motivos y aplicarlos en una foto en blanco creado desde el meno archivo opción nuevo a una medida de 15 * 15 cm

2.       2. Luego abrir 2 fotografías que tengan fondo de color completo para aplicar la herramienta varita mágica, y las movemos a  la foto que tiene los motivos.

3.       Abrir dos fotografías mas para aplicarle la herramienta dedo , y luego moverlas a la foto que tiene los motivos

CLASE N°1 Cuarto hemiquimestre

Fecha: 17 de noviembre del 2011

Tema: herramienta tampón motivo en photoshop

Objetivo: utilizar la  herramienta tampón motivo de photoshop  mediante un taller práctico para un diseño publicitario.

Tampón motivo._ en photoshop es una herramienta que permite crear fondos o formas a partir de fotografías.

Pasos para aplicar la herramienta tampón  motivo

1._tener una imagen disponible para utilizarla como motivo.

2._ ir al menú edición  y escoger la opción DEFINIR MOTIVO, donde escribir un  nombre específico.

3._ luego deberá crear una fotografía en blanco desde menú archivo con las dimensiones deseadas.

4._ escoger la herramienta TAMPON MOTIVO  del programa  y aplicar en el lugar que deseas de la foto en blanco.

5._ podemos crear varios motivos con varias fotografías.